Мы в Snap считаем, что создание безопасной и благоприятной среды имеет важное значение для того, чтобы помочь молодым людям общаться, выражать себя и преуспевать. Закрывая месяц осведомленности о психическом здоровье, мы знаем, что поддержка эмоционального и психологического благополучия нашего сообщества — это не просто задача на 31 день, а круглогодичное обязательство, требующее последовательного внимания и совместных усилий.

Чтобы поддержать беседы, которые должны вестись в течение всего календарного года, мы представляем проект «Проверка цифрового благополучия». Эта новая серия видеоблогов будет включать интервью с видными мировыми экспертами и лидерами отрасли, которые будут рассказывать о том, как выглядит цифровое благополучие для подростков сегодня и как мы можем работать сообща для создания онлайн-пространств, где они смогут по-настоящему процветать.

Наш первый фильм свёл вместе Жаклин Бошер — глобального руководителя отдела безопасности платформ Snapchat, и доктора Дэна Рейденберга — всемирно известного авторитета в области предотвращения самоубийств, который является основателем Коалиции по психическому здоровью и директором по стандартам безопасного использования Интернета.

Чтобы помочь создать более безопасную и здоровую онлайн-среду, мы должны сначала понять реальный повседневный опыт молодых людей в Интернете. В течение последних пяти лет Snap проводит специальное исследование для отслеживания и измерения психологического благополучия представителей поколения Z в Интернете с помощью нашего индекса цифрового благополучия (DWBI).

DWBI — это объективный вклад в развитие цифровой экосистемы, расширяющий базу знаний и повышающий осведомленность о проблемах и вопросах, чтобы все заинтересованные стороны могли работать над снижением рисков в Интернете, сокращением вреда и предотвращением повторений. Наши данные постоянно показывают, что цифровой мир существует не в вакууме. На цифровое благополучие подростка в значительной степени влияет представление о его жизни в целом, включая такие офлайн-факторы, как стресс в учебной среде, семейная динамика, глобальные тревоги, а также наличие у него надежной системы поддержки.

Присоединяйтесь к разговору, где Жаклин и доктор Дэн обсуждают, как изменился публичный диалог вокруг психического здоровья молодёжи и технологий. Доктор Дэн предупреждает, что движущей силой нынешней дискуссии является страх и шум в средствах массовой информации, а не данные, и отмечает, что подход, основанный на страхе, в конечном счете тормозит прогресс и мешает молодым людям процветать.

В ходе беседы была подчеркнута важность перехода к реальной системе, основанной на практической цифровой грамотности, личном контроле и установлении здоровых границ.

Суть: Жаклин Бошер представляет первый эпизод программы «Проверка цифрового благополучия» вместе с доктором Дэном Рейденбергом. Вместе они обсуждают вопросы о том, на чем должна сосредоточиться отрасль, политики и семьи, когда речь идёт о психическом благополучии подростков в нашем цифровом мире в XXI веке. А именно, перейти от раздутого в средствах массовой информации мышления, основанного на страхе, к созданию объективного, основанного на реальности мышления. Доктор Дэн объясняет, что для того, чтобы способствовать подросткам в переходе от простого использования Интернета к тому, чтобы они могли по-настоящему процветать, нужно помочь им сохранять личный контроль, распознавать границы и открыто общаться без страха.

Суть: Этот сегмент посвящен практическим рекомендациям для семей и подростков по вопросам цифровой безопасности. Доктор Дэн предоставляет план развития того, что предпринять, когда друг испытывает трудности в Интернете, подчеркивая важность оперативного и эффективного взаимодействия с коллегами и важность создания надёжных систем поддержки или использования инструментов подачи жалоб на платформе для разделения эмоционального бремени. В ходе обсуждения также рассматривается концепция соотношения качества и количества проведенного времени в Интернете и исследуется то, как качественное взаимодействие имеет гораздо большее значение, чем общее время перед экраном.